Нарушения письма и чтения у детей: профилактика и коррекция (нейропсихологический подход)
Продолжительность — 10 учебных часов
Автор – Горонина Татьяна Петровна, доцент кафедры андрагогики ИПКиП БГПУ, кандидат педагогических, доцент.
Цель — повысить уровень профессиональной компетентности слушателей в области нейропсихологических подходов к пониманию нарушений письменной речи у детей, диагностики различных видов дислексий и дисграфий, видах их профилактики и актуальных направлениях коррекции.
Содержание
- Дислексия, дисграфия, дизорфография как самостоятельные формы нарушения речи и как синдромы в структуре других форм нарушений. Современные научные представления об этиологии нарушений письменной речи (лекция – 2 учебных часа)
- Нейропсихологическая диагностика детей с нарушениями устной и письменной речи: содержание, методы и приемы обследования. Профилактика нарушений чтения и письма (практические занятия – 2 учебных часа)
- Методика обучению грамоте на основе звуко-буквенного анализа и синтеза (практические занятия – 2 учебных часа)
- Нейропсихологический подход в коррекции нарушений письма и чтения (лекция – 2 учебных часа, практические занятия – 2 учебных часа)
По окончании выдается сертификат об обучении установленного образца.



















