Формирование и развитие коммуникативной компетенции у детей с расстройствами аутистического спектра
Продолжительность — 10 учебных часов
Автор – Горонина Татьяна Петровна, доцент кафедры менеджмента и образовательных технологий факультета управления и профессионального развития педагогов ИПКиП, кандидат педагогических наук, доцент
Цель – уточнять и расширять представления слушателей о том, как эффективно организовать коррекционно-развивающую работу по формированию и совершенствованию коммуникативной компетенции (вербальной и невербальной) у детей с РАС
Содержание:
- Сущность и содержание понятия «коммуникативная компетенция у детей с РАС»
- Дефициты в области коммуникации у детей с РАС. Диагностика сенсорного и моторного уровня реализации речи
- Технология организации, этапы, педагогические для успешного формирования коммуникативной компетенции у детей с РАС
- Система PECS, как технология альтернативной (заменяющей привычную речь) и дополнительной (поддерживающей) коммуникации
- Фразовый конструктор как средство формирования фразовой речи у детей с РАС
По окончании выдается сертификат об обучении установленного образца



















